１年生にとって３学期は，２年生と一緒に活動する機会が増えてきます。
１月の体育の授業では，２年生とペアになり，短縄の練習を行いました。その時に組んだ，ペアの２年生から招待を受け，催された行事が「子ども広場」です。２年生が，各クラスごとにグループをつくり用意した手作りのゲームで，１年生に楽しんでもらおうというものです。「輪投げ」「的あて」「ミニボーリング」など，いろいろな遊びを通して，より一層親睦を深めることができました。

1年生の2学期，算数「かずしらべ」の学習の一コマです。 子どもたちに，ごはん・パン・うどん・パスタ・ラーメンの中でいちばん好きなものは？　と問いました。 棒グラフのように男女別・種類ごとに見やすく並べると，傾向を比べられるということを学ぶのが目標です。

一人ずつ選んだ絵カードを黒板にはる時点で，種類ごとに分けてならべる姿を見せる子どもたち。

「みんなラーメンが好きだよ。」 「女の子は，わからないよ。ごはんも多いもん。」という意見。「どうしたら，わかるでしょう？」と問うと，子どもたちから，「種類ごとに並べてみるとわかるのでは？」 「端をそろえて並べて飛び出したところがいちばん多いよ。」 などの意見が次々に出ました。

それを全体で，ときには隣同士で話し合いながら，最後には，無事にこのクラスの子どもたちが見やすい，グラフのような形にまとまりました。

そして，グラフを作るだけにとどまらず，このグラフを見てわかること，このクラスの 男女の傾向について話し合い，分析しました。その後，縦に並べる方法や，より見やすくて 速くかけるグラフについて考えたり，グラフのよさについて話し合う時間を持ちました。 おうちの方々の好きなものも調べてみたい，他のクラスの様子も知りたいという意見が多く出たので， それぞれ調査し，自分たちのクラスの結果と比較してみました。

算数では，１年生から，子どもたちの意見を丁寧に取り上げ， 話し合いによって学んでいくことを大切にしています。